ירידה חריגה וחסרת תקדים בהישגי תלמידי ישראל במתמטיקה, שפה ומדעים

מבחני פיזה לשנת 2025 של ארגון ה-OECD חושפים ירידה חריגה וחסרת תקדים בהישגי תלמידי ישראל בקריאה, מתמטיקה ומדעים. בהשוואה למבחנים הקודמים שנערכו ב-2022, נרשמה ירידה של 38 נקודות בקריאה (לעומת ממוצע OECD של 14), 25 נקודות במתמטיקה (לעומת 9) ו-23 נקודות במדעים (לעומת 3). נתונים אלו מציבים את ישראל בין המדינות עם הירידות החדות ביותר במחקר, במיוחד בתחום הקריאה, שם ירדו הישגי דוברי העברית ב-52 נקודות. עוד עולה מהמבחנים כי 46% מתלמידי ישראל אינם עומדים ברמת הבסיס הנדרשת במתמטיקה, 41% בקריאה ו-40% במדעים. שיעור המצטיינים בקריאה צנח מ-11% ל-5% בלבד.

משרד החינוך מייחס את הירידה החדה להשפעות מלחמת חרבות ברזל, שכן המבחנים נערכו לאחר כשנה וחצי של לחימה, פינוי קהילות, שיבושים בלמידה וגיוס אנשי חינוך למילואים. המשרד מדגיש כי התוצאות משקפות "תמונת מצב של למידה במלחמה", אך מציין כי ישראל שמרה על מעמדה היחסי בהשוואה ל-2018, לפני הקורונה, למעט ירידה אחת בלבד במתמטיקה. זאת, למרות הירידה בנקודות ההישג.

בנוסף, ישראל נמצאת במקום השלישי ב-OECD בשיעור המורים שאינם מוכשרים דיים ללמד את המקצועות שהם מלמדים, כאשר רוב המנהלים מדווחים על פגיעה בלמידת התלמידים בשל כך. המבחנים, שנערכו בקרב למעלה מ-760 אלף תלמידים מ-91 מדינות, כללו השנה 7,330 תלמידים מישראל, מתוכם הוחרגו בתי ספר שפונו וכן תלמידים שקרוביהם נפגעו במלחמה.

משרד החינוך פועל לצמצום הפערים באמצעות תוכניות כמו "צומחים מחדש" לחיזוק מיומנויות יסוד, וכן תוכנית "ישראל ריאלית" לחיזוק מקצועות ה-STEM, שהחלה להיות מיושמת לאחר מבחני פיזה.