קריסה בהישגים: התוצאות המחפירות של תלמידי ישראל במבחן פיז"ה
מבחן פיזה 2025 חושף ירידה חדה וחסרת תקדים בהישגי תלמידי ישראל בכל התחומים, עם הציונים הנמוכים ביותר מאז החל המחקר. הנתונים מצביעים על בעיות משמעת חמורות, אי-התאמת מורים, ושימוש מוגבר בבינה מלאכותית כקיצור דרך. שר החינוך יואב קיש הודה ב"נפילה קשה" אך הבטיח שיפור במבחנים הבאים.
הידיעה ב-6 שורות · תקציר של baba
- ישראל רשמה את הירידה החדה ביותר בהישגים במבחן פיזה 2025 בכל התחומים.
- הציונים הממוצעים של תלמידי ישראל הם הנמוכים ביותר מאז החלה להשתתף במחקר.
- 46% מהתלמידים לא הגיעו לרמת הבסיס הנדרשת במתמטיקה, 41% בקריאה ו-40% במדעים.
- 37% מהתלמידים דיווחו על היעדרויות, 45% הבריזו משיעורים, ו-63% מאחרים ללימודים.
- 47% מהתלמידים מושפעים לרעה ממורים לא מתאימים או בעלי הכשרה לא מספקת.
- שר החינוך יואב קיש הבטיח שיפור משמעותי במבחנים הבינלאומיים הבאים.
נתוני מבחן פיזה לשנת 2025, שפורסמו הבוקר, חושפים ירידה חדה וחסרת תקדים בהישגי תלמידי ישראל בכל שלושת התחומים הנבדקים: קריאה, מתמטיקה ומדעים. הירידה החדה ביותר נרשמה בתחום הקריאה, שם הציון הממוצע צנח ב-38 נקודות, מ-474 נקודות בשנת 2022 ל-436 נקודות ב-2025, הציון הנמוך ביותר שנמדד מאז החל המחקר בשנת 2000. במתמטיקה נרשמה ירידה של 25 נקודות (מ-458 ל-433), ובמדעים ירידה של 23 נקודות (מ-465 ל-442). ירידות אלו חדות משמעותית מהממוצע במדינות ה-OECD, למרות שגם שם נרשמו ירידות. הירידה החדה ביותר בתוך ישראל נרשמה בקרב תלמידי החינוך הממלכתי.
הנתונים מצביעים על שפל הישגי בכל שלושת תחומי האוריינות, כאשר שיעור התלמידים המתקשים הגיע לרמה הגבוהה ביותר מאז 2006: 46% מהתלמידים לא הגיעו לרמת הבסיס הנדרשת במתמטיקה, 41% בקריאה ו-40% במדעים. שיעור המצטיינים בקריאה ירד מ-11% ל-5%. בנוסף, נרשמה עלייה משמעותית בשימוש בכלי בינה מלאכותית כקיצור דרך לביצוע מטלות, וכן עלייה בתשובות חפוזות וטעויות במבחנים.
הדוח חושף גם בעיות משמעת חמורות: כ-37% מהתלמידים דיווחו על היעדרויות מיום לימודים שלם בשבועיים שקדמו למבחן, כ-45% הבריזו משיעורים בודדים, ו-63% נוהגים לאחר ללימודים. 37% מהתלמידים אף הגדירו את בית הספר כ"בזבוז זמן". בנוסף, 35% מהתלמידים התלוננו על רעש ובלגן קבועים בכיתות, המפריעים למהלך השיעורים.
בעיה נוספת שעולה מהדוח היא אי-התאמת צוותי ההוראה. לפי דיווחי מנהלי בתי הספר, מורים לא מתאימים או בעלי הכשרה לא מספקת פוגעים ביכולת הלמידה עבור 47% מהתלמידים בישראל, נתון הגבוה משמעותית מהממוצע ב-OECD (25%). ישראל מדורגת במקום השלישי ב-OECD בהיקף תופעה זו.
בתוך כלל הנתונים המדאיגים, בלטו לטובה הישגי הבנות החרדיות בתחום הקריאה, שם השיגו ציונים גבוהים יותר מבנות החינוך הממלכתי. עם זאת, הפער בין תלמידים חזקים לחלשים הצטמצם לא בשל שיפור החלשים, אלא בשל ירידה חדה יותר בהישגי החזקים. למרות הצמצום, ישראל עדיין בולטת בפערים גדולים בין רמות ההישגים.
שר החינוך יואב קיש התייחס לנתונים, הודה ב"נפילה קשה מאוד" במבחנים הבינלאומיים שנערכו עם כניסתו לתפקיד, אך הבטיח כי "שינוי דרמטי" שבוצע יביא לשיפור משמעותי במבחנים הבאים. הוא דחה טענות על ניסיון להסתיר נתונים והאשים את הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך (ראמ"ה) ב"קמפיין תקשורתי ופוליטי מטעה".
אותו אירוע, כפי שכל מערכת דיווחה עליו בנפרד. פתחו כמה דיווחים כדי להשוות מה כל מערכת מדגישה, ומה היא משאירה בחוץ.
שמאל 2מרכז 9ימין 3ערבית 3אחרים 9
לא אותו אירוע: ידיעות אחרות שחולקות עם הידיעה הזו אנשים, מקומות או נושא. רקע, תגובות והמשכים.