מבחני פיזה: צניחה חדה בהישגי התלמידים בישראל

תוצאות מבחן "פיזה" הבינלאומי, שפורסמו היום, חושפות ירידה משמעותית בהישגי תלמידי ישראל בקריאה, מתמטיקה ומדעים בהשוואה לשנת 2022. ישראל רשמה את אחד השינויים השליליים הגדולים ביותר מבין המדינות המשתתפות. המבחנים, שנערכו לתלמידים בני 14 בשנת 2025, בעיצומה של המלחמה, משווים את הישגיהם הנוכחיים לביצועיהם בשנת 2022, לפני פרוץ המלחמה.

בתחום הקריאה, ישראל ירדה שבעה מקומות, והציון הממוצע צנח ב-38 נקודות ל-436, לעומת ממוצע של 463 במדינות ה-OECD. ירידה זו, הנחשבת לאחת הגדולות בעולם, שוות ערך לאובדן של כשנתיים לימוד. במדעים, ישראל ירדה שמונה מקומות לציון ממוצע של 442, לעומת 484 במדינות ה-OECD, ונמצאת לצד גואטמלה, הונג קונג ולטביה כמדינות עם הירידות הגדולות ביותר. במתמטיקה, ישראל ירדה שישה מקומות לציון 433, ירידה של 25 נקודות, לעומת ממוצע OECD של 465, פער השווה ליותר משנת לימוד.

התוצאות מצביעות גם על הרחבת פערים משמעותית. שיעור התלמידים המצטיינים בישראל עומד על 8.8%, לעומת 11.9% בממוצע ה-OECD, ושיעור התלמידים החלשים עומד על 29%, לעומת 19.7% בממוצע. הפער בין תלמידים מרקע כלכלי חזק לחלש עומד על 82 נקודות. המבחן הראה גם פערים בין המינים: תלמידות השיגו ציונים גבוהים יותר במדעים ובקריאה, בעוד שבמתמטיקה הפער זניח. עם זאת, גם אצל הבנים וגם אצל הבנות נרשמו ירידות חדות בהשוואה ל-2022.

התוצאות חושפות גם אינדיקציות מדאיגות לגבי הסביבה הלימודית. ישראל מדורגת שנייה מבין המדינות המפות באחוז התלמידים הרואים בבית הספר "בזבוז זמן". בנוסף, כמחצית ממנהלי בתי הספר דיווחו על פגיעה בתהליך ההוראה עקב מחסור במורים.

שר החינוך, יואב קיש, הודה כי ציפה שהמלחמה תשפיע על התוצאות, והנתונים אכן משקפים את המצב במרץ 2025. ארגון הורי התלמידים לא הופתע מהתוצאות, וציין את השפעת הקורונה, המלחמה והאירועים הביטחוניים על הרצף הלימודי והרגשי של התלמידים. הארגון קרא להכנת תוכנית לאומית לצמצום פערים ולפיצוי לימודי.