"זו כבר לא נורת אזהרה - זו אזעקת חירום": דוחות חושפים תמונה עגומה ברמת החינוך

משרד החינוך פרסם את דוחות מבחני 'תנופה' לשנת תשפ"ה, המציגים תמונה מדאיגה של הישגי תלמידים במתמטיקה, אנגלית, מדע וטכנולוגיה ועברית. הדוחות, שעוררו מחלוקת מקצועית בין משרד החינוך לרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך (ראמ"ה), חושפים פערים משמעותיים בין אוכלוסיות תלמידים שונות ורמות ביצוע נמוכות במקצועות הליבה.

הנתון הקשה ביותר עולה ממבחן מדע וטכנולוגיה לכיתות ט', בו רק 3% מהתלמידים הגיעו לרמת ביצוע גבוהה, בעוד 54% נמצאו ברמה נמוכה. במבחן המתמטיקה לכיתות ו', 37% מהתלמידים הגיעו לרמה גבוהה, אך נרשמו פערים בין דוברי עברית (301 נקודות) לדוברי ערבית (297 נקודות), ופערים בולטים בחינוך החרדי (279 נקודות) ובקרב הבדואים בדרום (279 נקודות).

במבחן האנגלית לכיתות ו', 36% מהתלמידים הגיעו לרמה גבוהה, אך גם כאן נרשמו פערים בין מגזרים שונים, כאשר תלמידי החינוך החרדי הציגו את ההישגים הנמוכים ביותר (17% ברמה גבוהה, 57% ברמה נמוכה). במבחן העברית לדוברי ערבית בכיתות ו', רק 20% הגיעו לרמה גבוהה, כאשר הבדואים בדרום הציגו את התוצאות הנמוכות ביותר (11% ברמה גבוהה, 40% ברמה נמוכה).

המחלוקת המקצועית בין משרד החינוך לראמ"ה עוסקת באופן הצגת התוצאות ותהליכי העבודה. משרד החינוך הודיע כי בדיקה חיצונית בנושא, המנוהלת על ידי פרופ' עמי מויאל, נמצאת בעיצומה. הקואליציה להצלת החינוך הממלכתי הגיבה בחריפות, כינתה את המצב "אזעקת חירום" והדגישה כי "המדיניות נכשלה" ולא התלמידים או ראמ"ה.