משרד החינוך: עלייה בשיעורי הזכאות לבגרות וצמצום פערים חברתיים-כלכליים

משרד החינוך פרסם נתונים על "התמונה החינוכית הארצית" לשנת הלימודים תשפ"ה (2024-2025), המצביעים על המשך עלייה בשיעורי הזכאות לתעודת הבגרות ובמדדי הצטיינות, לצד צמצום פערים חברתיים-כלכליים, עלייה בנוכחות ושיעור נשירה נמוך, וזאת למרות שהשנה התנהלה בצל המלחמה. נתוני שקיפות התקציבים מצביעים על המשך העדפת אזורי הפריפריה וקבוצות בעלות רקע חברתי-כלכלי חלש בהקצאת משאבים.

בשנת הלימודים תשפ"ה למדו כ-461 אלף תלמידים בחטיבה העליונה, מתוכם 130,070 בכיתה י"ב. כ-39.3% מהתלמידים למדו במגמות טכנולוגיות. שיעור הזכאות לבגרות עלה מ-76.6% בתשפ"ד ל-77.9% בתשפ"ה, גידול של 1.3 נקודות אחוז בשנה, ו-4.5 נקודות אחוז בחמש שנים. מספר התלמידים הזכאים לבגרות עומד על כ-101 אלף.

הפער בשיעורי הזכאות בין תלמידים מרקע חזק וחלש הצטמצם בכ-31% בחמש שנים, מ-17.5 נקודות אחוז בתש"פ ל-12 נקודות אחוז בתשפ"ה. שיעור התלמידים הזכאים לבגרות בהצטיינות עלה מ-13.1% בתשפ"ד ל-14.4% בתשפ"ה, גידול של 2,205 תלמידים. שיעור הזכאות בחינוך החרדי עלה מ-26.7% בתשפ"ד ל-27.6% בתשפ"ה, ובחברה הערבית מ-78.3% ל-83.9%. בחברה הדרוזית והבדואית נרשמה עלייה של 3.2% ו-2.6% בהתאמה.

הפער בזכאות לבגרות בין בנים לבנות הצטמצם לנקודת אחוז אחת לטובת הבנים, לעומת פער של 3.4 נקודות לטובת הבנות ב-2019-2020. שיעורי הזכאות לבגרות ברמת 5 יחידות באנגלית עלו ל-48.7%, במתמטיקה ל-17.1%, ובבגרויות טכנולוגיות ל-11.6%. שיעור הזכאים לתעודות הסמכה טכנולוגיות עלה ל-62.7%.

שיעור ההתמדה וההשתתפות בלימודים עלה מ-81% בתשפ"ד ל-83.5% בתשפ"ה, בעוד שיעור הנשירה ירד מ-0.9% ל-0.8%. ממוצע התלמידים בכיתה בחינוך היסודי ירד בשני העשורים האחרונים, ובחינוך הערבי הפערים בתקצוב בין תלמידים כמעט נעלמו.

שר החינוך, יואב קיש, ציין כי הנתונים מציגים תמונה חיובית של מערכת החינוך, עם התקדמות והצטיינות, אך גם אתגרים שנותרו. הוא הדגיש את מחויבות המערכת להמשיך ולחזק את התלמידים, לעודד מצוינות ולצמצם פערים, למרות האתגרים הנובעים מהמלחמה.