קיש מבטל את מבחני המיצ"ב - בניגוד להמלצות הדוח שבחן את טענותיו
שר החינוך יואב קיש החליט לבטל את מבחני המיצ"ב ולאסור כניסת אנשי הרשות למדידה והערכה (ראמ"ה) למשרד החינוך, בניגוד להמלצות דוח של פרופ' עמי מויאל. הדוח קבע כי ראמ"ה היא גוף מקצועי והמליץ לחזק את שיתוף הפעולה עמה. גורמים במערכת החינוך טוענים כי החלטת השר נועדה להתחמק מהתמודדות עם הישגים נמוכים שנחשפו במבחנים.
הידיעה ב-5 שורות · תקציר של baba
- שר החינוך יואב קיש ביטל את מבחני המיצ"ב ואסר כניסת אנשי הרשות למדידה והערכה למשרדו.
- ההחלטה ניתנה בניגוד להמלצות דוח של פרופ' עמי מויאל שקבע כי ראמ"ה היא גוף מקצועי.
- גורם בכיר במערכת החינוך ביקר את השר וטען כי הוא פועל בניגוד מוחלט להמלצות הדוח.
- הדוח המליץ על מדיניות הערכה יציבה, חיזוק שיתוף פעולה והבטחת עצמאותה המקצועית של ראמ"ה.
- נטען כי החלטת השר נועדה להתחמק מהתמודדות עם הישגים נמוכים במבחנים, כמו 3% במדעים.
שר החינוך יואב קיש החליט לבטל את מבחני המיצ"ב ולאסור על כניסת אנשי הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך (ראמ"ה) למשרד החינוך. החלטה זו מתקבלת על רקע משבר חריף בין השר לרשות, ובניגוד להמלצות דוח שבדק את טענותיו של קיש. הדוח, שנכתב על ידי פרופ' עמי מויאל, קבע כי ראמ"ה היא גוף מקצועי הפועל בסטנדרטים גבוהים והמליץ לחזק את שיתוף הפעולה עמה.
גורם בכיר במערכת החינוך מתח ביקורת חריפה על החלטת השר, וטען כי קיש פועל בניגוד מוחלט להמלצות הדוח. לדבריו, הדוח המליץ על קביעת מדיניות מדידה והערכה יציבה, חיזוק מנגנוני התיאום והבטחת עצמאותה המקצועית של הרשות, בעוד קיש מבטל את המבחנים ומונע מאנשי הרשות להיכנס למשרד.
הדוח המליץ על רציפות ושיתוף פעולה, אך קיש החליט אחרת. פרופ' מויאל הדגיש בדוח כי משרד החינוך זקוק לתוצרי המדידה וההערכה לצורך קבלת החלטות ושיפור ההוראה, והזהיר כי היעדר רציפות מקשה על צבירת ידע ובחינת מגמות לאורך זמן. הוא המליץ לגבש מדיניות הערכה רב-שנתית יציבה ולהקים מנגנוני תיאום משותפים.
הגורם הבכיר במערכת החינוך טען כי החלטות השר נועדו להימנע מהתמודדות עם ההישגים הנמוכים שנחשפו במבחנים, כגון רק 3% מתלמידי כיתות ט' שעמדו ברף הנדרש במדעים. הוא הוסיף כי קיש מייצר כאוס במערכת החינוך רגע לפני הבחירות, כדי שלא להתמודד עם התוצאות הקשות שעליהן דיווחה ראמ"ה במחקר פיזה 2025 ובמבחני המיצ"ב.
מוזכרים
לא אותו אירוע: ידיעות אחרות שחולקות עם הידיעה הזו אנשים, מקומות או נושא. רקע, תגובות והמשכים.
