איתות לאינזקוט? הצעות החוק שיהדות התורה הגישה בכנסת
חברי הכנסת מאיר פרוש ואליקים שטארק הגישו שתי הצעות חוק חדשות בכנסת ה-26, שמטרתן להסדיר את מעמדם של בני ישיבות ואברכים ולהפסיק את הליכי המעצר נגדם. ההצעה המרכזית מבקשת לעגן בחוק באופן קבוע את דחיית השירות לבני ישיבות עד גיל 26, ואילו ההצעה השנייה, כהוראת שעה, מבקשת להקפיא באופן מיידי הליכי מעצר ואכיפה פלילית נגד לומדי תורה.
הידיעה ב-5 שורות · תקציר של baba
- ח"כים מאיר פרוש ואליקים שטארק הגישו בכנסת הצעות חוק להסדרת מעמד בני ישיבות והפסקת מעצרים.
- הצעה מרכזית מבקשת לעגן בחוק דחיית שירות לבני ישיבות עד גיל 26.
- הצעה נוספת, כהוראת שעה, מבקשת להקפיא באופן מיידי הליכי מעצר נגד לומדי תורה.
- הצעות החוק נועדו להסדיר את מעמדם החוקי של לומדי תורה ולהסיר איום מעצרים.
- ההצעות הוגשו עם פתיחת מושב הכנסת ה-26.
עם פתיחת מושב הכנסת ה-26, הגיש חבר הכנסת מאיר פרוש שורה של הצעות חוק הנוגעות לציבור החרדי, ובראשן שתי הצעות חוק מרכזיות שמטרתן להסדיר את מעמדם החוקי של בני ישיבות ואברכי כוללים, ולהפסיק את הליכי המעצר והאכיפה הפלילית נגדם. חבר הכנסת אליקים שטארק הצטרף כיוזם להצעות.
ההצעה המרכזית מבקשת לעגן בחוק באופן קבוע את מעמד תלמידי הישיבות, מתוך הכרה בחשיבות לימוד התורה. לפי ההצעה, שר הביטחון יוכל להעניק צו דחיית שירות לתלמיד ישיבה הלומד לפחות 45 שעות שבועיות בישיבה או 40 שעות בכולל, לתקופה של עד שנה בכל פעם, עד גיל 26 שאז יקבל פטור מלא. ההצעה כוללת גם הוראות מעבר שיעניקו מענה רטרואקטיבי למצוקת בני הישיבות מאז פקיעת החוק הקודם, ויפסיקו הליכים משפטיים נגד מי שעמד בתנאי הלימוד.
במקביל, הוגשה הצעת חוק דחופה כהוראת שעה לתקופה של שנה, המכונה "חוק הקפאת המעצרים". הצעה זו נועדה לעצור באופן מיידי את המעצרים וההליכים הפליליים נגד תלמידי ישיבות, על רקע "שעת חירום יהודית וחברתית". לפי ההצעה, לא יינקטו הליכי מעצר או אכיפה נגד תלמידי ישיבות שיצהירו כי הם לומדים בהיקף הנדרש ואינם עוסקים בעיסוק נוסף, החל מ-1 ביולי 2023.
בלשכת חבר הכנסת פרוש ציינו כי הגשת ההצעות נועדה להציב את נושא השמירה על לומדי התורה בראש סדר העדיפויות הפרלמנטרי, במטרה להסיר את איום המעצרים ולאפשר לעולם התורה להמשיך בלימודו ללא הפרעה.
לא אותו אירוע: ידיעות אחרות שחולקות עם הידיעה הזו אנשים, מקומות או נושא. רקע, תגובות והמשכים.