האם ההגעה לאוניברסיטה מספיקה? הסטודנטים הערבים מתכוננים לשנת הלימודים

לקראת פתיחת שנת הלימודים האקדמית החדשה, אלפי סטודנטים ערבים עומדים בפני מעבר משמעותי מחייהם, הכולל התמודדות עם סביבה לימודית וחברתית חדשה, שפה שונה, ואחריות אישית מוגברת. בעוד שהחברה הערבית השקיעה מאמצים רבים בשנים האחרונות להגברת הגישה להשכלה גבוהה, ההגעה לקמפוס אינה מבטיחה מוכנות מלאה לאתגרים הצפויים.

זיינה עומרי, תושבת הכפר סנדלה, בוגרת תוכנית "מסאר" במכון ואדי ערה, תחל לימודי הנדסת חשמל בטכניון. היא מדגישה כי ההכנה לשנת הלימודים אינה רק אקדמית, אלא גם חברתית ואישית. "מסאר" חיזק את ביטחונה בבחירתה המקצועית, אך היא מודעת לכך שהמעבר לחיים עצמאיים, הרחק מהבית, ידרוש הסתגלות משמעותית. לדבריה, השנה האחרונה לימדה אותה רבות על התמודדות עם קשיים, הרחבת מעגלים חברתיים, וראיית דברים מזוויות שונות, ולא רק בהקשר הלימודי.

רנים מג'אדלה, בוגר תוכנית "מסאר" בבאקה אל-גרבייה, מתכונן ללימודי כימיה באוניברסיטת בן גוריון. גם הוא מודע לאתגרים הכרוכים בעצמאות, בניהול זמן, ובאיזון בין לימודים לחיים אישיים. הוא מציין כי "מסאר" העניק לו כלים להתמודדות, כולל התנדבות עם אנשים בעלי צרכים מיוחדים, ששיפרה את יכולותיו החברתיות, סבלנותו, והבנתו את השפה העברית. הוא מסכם את החוויה כהכנה לחיים, ולא רק ללימודים אקדמיים.

רואן ח'מיסי, מנהלת תוכנית "מסאר", מדגישה את חשיבותן של שנות המעבר. "הקבלה לאוניברסיטה לבדה אינה מספיקה", היא אומרת. "הסטודנט צריך להגיע מוכן מבחינה אישית, חברתית, ולשונית, ועם כלים לבקש עזרה". תוכנית "מסאר" שמה דגש על הכנה אקדמית, פיתוח שפה, מנהיגות, עבודה קבוצתית, והתנסויות חברתיות, וממשיכה ללוות את הסטודנטים גם לאחר כניסתם לאקדמיה.

עבור עומרי ומג'אדלה, המבחן האמיתי יחל בקרוב, כשהאוניברסיטה תהפוך למציאות יומיומית. הם מבינים שהדרך לא תהיה קלה, אך הם מאמינים שהכלים שרכשו יסייעו להם להתמודד, למצוא תשובות, ולהצליח בלימודיהם.