ניו יורק שמה גבול ל-AI: הצ'אטבוטים נשארים מחוץ לכיתה
מערכת החינוך של ניו יורק, הגדולה בארצות הברית, מציבה גבולות ברורים לשימוש בבינה מלאכותית גנרטיבית (AI) החל משנת הלימודים הקרובה. כ-600 אלף תלמידים מגני הילדים ועד חטיבות הביניים, המהווים כשני שלישים מסך התלמידים בעיר, לא יוכלו להשתמש בכלי AI במסגרת הלימודים, כולל צ'אטבוטים ומורים וירטואליים. תלמידי התיכון יקבלו גישה מוגבלת ומפוקחת לכלים אלו, בעיקר בתחומי אוריינות AI, הכנה לקריירה ותוכניות ניסוי. בנוסף, העיר מגבילה את זמן המסך לתלמידים צעירים ומונעת הקצאת מסך אישי לכל תלמיד בגני הילדים ובכיתות הנמוכות.
ההחלטה של ניו יורק, המפעילה למעלה מ-1,800 בתי ספר ומתקצבת את מערכת החינוך שלה בכ-40 מיליארד דולר, עשויה להוות מודל לערים ומדינות נוספות. הכללים החדשים מחמירים יותר מהנחיות קודמות, ונועדו להבטיח שהשיקול הדעת החינוכי וההחלטות הנוגעות לתלמיד יישארו בידי אנשי הצוות האנושי. השימוש בצ'אטבוטים לתמיכה רגשית נאסר לחלוטין, והמורים יוכלו להשתמש ב-AI ככלי עזר בלבד, ולא לקבלת החלטות פדגוגיות או אישיות.
המהלך בניו יורק מגיע לאחר התנגדות של הורים, מורים וחברי מועצת העיר, שחששו מקצב ההתקדמות המהיר של הטכנולוגיה והשפעותיה על ילדים. במרץ האחרון פורסמה מסגרת ראשונית לשימוש אחראי ב-AI, אך היא עוררה ביקורת רבה. ביולי אף הוקפאו זמנית רכישות חדשות של תוכנות לבתי הספר.
בישראל, לעומת זאת, משרד החינוך נוקט בגישה מדורגת. התלמידים בכיתות א'-ג' לומדים על הטכנולוגיה אך אינם משתמשים ישירות בבוטים, בעוד שתלמידי כיתה ד' ומעלה יכולים להשתמש בכלים מאושרים באופן מבוקר. משרד החינוך אף מציע להורים טופס הסכמה לשימוש בכלים דיגיטליים, כולל AI, אך מבהיר כי בתי הספר יספקו מענה חלופי לתלמידים שהוריהם מסרבים לשימוש. המשרד מזהיר מפני מידע שגוי שעלול להיווצר על ידי כלי AI ומחייב בדיקת אמינות התוכן על ידי המורים, תוך איסור הזנת מידע אישי ורגיש.
הפער בין הגישות של ניו יורק וישראל מדגיש את הדיון המתמשך סביב תפקיד ה-AI בחינוך. בעוד ניו יורק מגבילה את השימוש בגילאים הצעירים ומכינה את תלמידי התיכון לעולם עבודה עתידי, ישראל משלבת את הטכנולוגיה בהדרגה, תוך מתן דגש על אחריות המורה והבטחת בחירה להורים, גם אם משמעותה עשויה להשתנות עם הזמן.
